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再エネで繋ぐ!~イベロアメリカと日本

和田隆克(ベネ)(東京大学/ 私立灘高等学校)

留学テーマ・分野:
その他のテーマ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • メキシコ国立自治大学(UNAM)・工学部
  • メキシコ
  • メキシコシティ
留学期間:
3か月
  • メキシコ
  • メキシコシティ
  • 研究
  • 語学留学
  • 3か月
  • 再生可能エネルギー
  • 環境
  • イベロアメリカ
  • ラテンアメリカ
  • 中南米
  • サルサ
  • ラテンダンス
  • コンフォートゾーンから飛び出す
  • 挑戦
  • 主体的
  • エネルギーをみんなにそしてクリーンに

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キーワードの一致:86件

インタラクティブな文章で学習効果を上げる

コウ(奈良先端科学技術大学院大学/ 北京BISS国際学校)

...ールで確定していても入れてもらえなかったりします。日本のような手厚いサポートは期待せず、自分から主体的にしつこいくらい連絡した方がよかったなと思います。 留学は強く勧めます!まず海外に友人ができるのは...

イギリスから情報技術と社会を考える

Natsu Ozawa(エディンバラ大学/ 東京都立国際高等学校)

...からアセンブリ言語まで幅広い技術に触れ、圏論や倫理学、哲学などの関連分野も幅広く探求しました。 主体的行動 エディンバラ大学の生徒に対するサポート体制は余り厚いものではなく、残念ながら何をするにも自ら...

観光大国タイで地方創生のカギを探る

さとこ(長崎大学/ 佐賀県立致遠館高等学校)

...意した。 計画的偶発性の大切さを実感。 一見そこまで自分の興味関心とは関わらなさそうなことにも主体的に取り組むことで、やる気を買っていただいたり思わぬ話につながるなどして最終的に自分の学びになってい...

オーストラリアで着地型観光を学ぶ

s(熊本大学/ 熊本県立済々黌高等学校)

...ら行動に起こすことで、現状を変えることができると学びました。 現地では思いもよらない困難やトラブルが起こることもありますが、そこで自分が主体的に何ができるのか、考えて行動に移すことが大事だと思います。

周りの人に恵まれた1年間の研究留学

Sy(京都工芸繊維大学大学院/ 私立 京都成章高等学校)

...実験光学系の構築、実証実験、実験結果の解析など、留学先のスタッフの方々のアドバイスをもらいながら主体的に行った。その結果、提案法の有効性の実証に成功し、世界初となる研究成果を出すことができた。 人生で...

極寒の地で社会インフラの維持管理を学ぶ

かいむ(国立長岡工業高等専門学校/ 国立長岡工業高等専門学校)

...様々な壁があります。これらをこなしたり、現地での交流を目的としたイベントを主催するなどの経験から主体的に行動する力を身につけることができたと思います。 今回の留学を通じて、海外での生活は多様な価値観に...

グローバル人材になるためのヨーロッパ留学

じま(東京大学大学院/ 駒場東邦高等学校)

...た。ドクターの学生と協力しながら、時には別の研究室の学生とも協力しながら、逐一計画を修正しながら主体的に研究を進め、期限までに期待通りの結果を出すことができた。 帰国後の進路 就職(企業) 就活に対し...

美術と社会がもっと強くつながるために

Ayano Ito(お茶の水女子大学大学院/ 佼成学園女子高等学校)

...厚さを見て、美術館という一つの箱の中で活動するのではなく、もう少し広い場所で日本国内の文化芸術を主体的に考え改善できるような仕事をしたいと思うようになりました。卒業後は民間団体に就職し、文化芸術と私た...

可能性に向き合える社会に広報で貢献する

ちるえ(北海道大学大学院/ 大宮開成高等学校)

...わかった。そのために、発信側がいかに問題を体系的に理解し分かりやすく発信できるか、同時に受信側が主体的に理解したくなるような魅力を伴えるかが重要であると考えるようになった。 適応、リフレ-ミング、サバ...

主体的な学びの場としてのボランティアを!

今瀬美里(名古屋大学/ 可児高校)

今瀬美里 可児高校 名古屋大学 教育学部 主体的な学びの場としてのボランティアを! 海外ボランティア Landcare オーストラリア シドニー・メルボルン 中期(6か月以内) 半年 「主体的な学びの...