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「田舎っこいい建築家」の秘密を探る!
杉浦 岳(横浜国立大学大学院/ 南山高等学校 男子部)
...考えています。 文化の海で泳ぐ イタリアにおける建築設計は文化の一部を作ることでした。それは文化の歴史を参照しながら設計をすることを意味します。彼らの文化は欧州文化の源泉であり、また地中海を通したアジ...
オーストラリアに住む高校生としての生活
Yuriko( 慶應義塾湘南藤沢高等部)
...て行ってもらったりしました。 オーストラリアに住む高校生の友達を作って文化交流をすることで、文化や歴史を知り、国際理解を深め、同時に改めて日本をよく知りたいと思い、留学を決意しました。
語学学校で...
大好きな台湾と日本を繋ぐ存在に!
京香( 同志社高等学校)
...きれません。
また、語学の勉強をして現地のことを吸収しようと思うなら、それに見合うようなその国の歴史理解と日本に対する知識も必要不可欠だと感じました。 間違えることを恐れない 中国語は英語と違い、同...
フランスで観光まちづくりを
しかちゃん(金沢大学/ 京都府立南陽高等学校)
...くりを 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 オルレアン大学 フランス オルレアン 長期(6か月以上) 10ヶ月 観光立国...
日本人1人でイスラーム文化に飛び込む
谷 美千帆(大阪大学/ 滋賀県立膳所高等学校)
...たい。様々な国で経験を積みたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 現地大学で言語や歴史の授業を受講。週4日ほど。
16単位取得。
イスラーム寄宿学校でボランティアで日本語教師など。...
トマトの実のなる仕組みの解明
高原優(筑波大学大学院/ 静岡県立三島北高等学校)
...、情報が手に入ると思います。将来像を描くこともできるようになるので、可能な方は是非。 日本の文化や歴史を、英語で伝えられるようになっているべきでした。自分たちのアイデンティティを構築している基礎にはそ...
日韓を繋ぐ~あらゆる面からアプローチ~
藤本ひかる(早稲田大学/ 早稲田実業学校高等部)
...ーチ~ 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化 韓国外国語大学、日本商工会議所、現地ベンチャー企業 大韓民国 ソウル 長期(...
世界最先端の折り紙型ロボットの開発
もり(大阪大学大学院/ 奈良県立橿原高等学校)
...局に行けば滞在許可申請自体は終わりで滞在証書が届くことを待つだけです。 英語の勉強とその国の文化や歴史の勉強です。英語は行ってからでもなんとかなるという意見はあるし、実際にどうにかなります。しかし、間...
アメリカの本当の魅力―リベラルアーツ大学
早崎成都(慶應義塾大学院経済学研究科/ 早稲田高校)
...は、現地で出来た中国人の親友と、毎日のように政治や経済について語り合うことが出来たということです。歴史認識や安全保障など、日本や中国の国家関係には大きな溝があることは否定出来ません。時に議論が熱くなり...
韓国でインターンとボランティアと福祉研究
松下茉那(神戸大学/ 愛媛県立新居浜西高等学校)
... 12か月 韓国ソウル国立大学国際大学院へ1年間交換留学をしました。大学では、国際大学院で韓国の歴史や社会について学び、社会科学大学社会福祉研究科で韓国の高齢者福祉について学びました。自身の研究テー...