留学内容

現地大学にて現地学生と共に入学式から共にする。入学後には、語学や専門といった講義の受講・単位取得と同時に研究活動を行った。それまでの学業バックグラウンドである電気電子工学に関するものとは異なり、現地では材料工学に関する学習・研究を行うこととなったが、現地指導教員とどうにか分野が重なる部分を探そうと話し、材料加工のコンピュータシミュレーションを行おうと決定した。2回の期間に分かれた留学であり、1回目の渡航の際には、授業単位を取得するという課題があったため、そちらを目指す目標を設定できた。2回目の渡航の際には、研究を完遂させるというあいまいな目標しか設定できなかった。
留学の結果としては、単位取得を完遂したものの、研究に関しては学位を取得できる論文を作成するレベルには達しなかった。

留学の動機

大学入学時より、アルバイトで貯めたお金を使い、海外旅行に行くようになった。大学院進学に当たり、中国へ留学することができる機会を知り、それまでに中国語を第2外国語として学習していたことも相まって、留学を決心した。

成果

留学中には日本人・外国人を含め、様々な境遇の人と出会う機会があった。その中には、国内トップレベルの中国人や短期留学の日本人・大学入学から中国で暮らす4年生の学部生・国費留学生としてアフリカから来た博士一貫過程の同級生など、日本で暮らしていると出会わない人とも知り合った。こうした生活の中では、自分がこれまでに触れたことのない考え方をする人と話す機会も多く、多角的なものの見方を得ることができた。

ついた力

妥決能力

日本での教育課程では、一般的に学生の能力内で実現できる課題が用意され、それらをこなすことで実績が認められるように感じられる。一方、留学生活中においては、課題は一方的なものではなく、取り組む以前より、自らが参加する交渉の中で課題を決定する機会が多かった。そうした中で、私は物事の決定能力である妥決能力を高められたと思う。

今後の展望

自らの今後に関しては、技術者として能力を研鑽していきたいという考えがある一方、留学生活中に経験したような、他者との折衝を行う役割を担っていきたいという考えもある。それらを踏まえ、20年後・30年後には技術の普及や標準化などに携わる仕事につければと思う。