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タグの一致:異文化 5件

アメリカでレタスの二次代謝産物の研究

YK(北海道大学大学院/ 大阪府立天王寺高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • マサチューセッツ大学アマースト校
  • アメリカ合衆国
  • マサチューセッツ州アマースト市
留学期間:
12か月
  • 研究
  • 研究留学
  • レタス
  • バイオケミストリー
  • アメリカ
  • マサチューセッツ州
  • 1年
  • UMass
  • Amherst
  • 交換留学
  • 長期留学
  • 長期
  • 二次代謝産物
  • 実験
  • 登山
  • 大家
  • 異文化
  • チューター
  • 学会

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インドネシアで学ぶ!異国の看護と医療

すみほ(兵庫県立大学 / 兵庫県立三木高等学校 普通科)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • インドネシア大学 看護学部
  • インドネシア
  • デポック、ジャカルタ
留学期間:
2か月
  • 看護
  • 看護師
  • 留学
  • 医療
  • インドネシア
  • アジア
  • 病院
  • 異文化
  • イスラム
  • 地域
  • デポック
  • インドネシア大学
  • ジャカルタ
  • 短期留学
  • 夏休み
  • 2か月
  • インターンシップ
  • 見学
  • 学生寮

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多文化共生を日本の学校にも!

ほななん(常磐大学/ 磐城桜が丘高等学校)

留学テーマ・分野:
海外ボランティア
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Clyde Quay school
  • ニュージーランド
  • ウェリントン
留学期間:
6週間
  • #ニュージーランド#ウェリントン#多文化共生#教育#多文化#異文化#地方#外国籍の児童#中学社会教員志望#小学校ボランティア#現地調査#質問紙調査#6週間#短期留学#ホームステイ#夏休み期間#コミュニケーション力の育成#暗記をしない教育#インプット#アウトプット
  • ニュージーランド
  • ウェリントン
  • 多文化共生
  • 教育
  • 多文化
  • 異文化
  • 地方
  • 外国籍の児童
  • 中学社会教員志望
  • 小学校ボランティア
  • 現地調査
  • 質問紙調査
  • 6週間
  • 短期留学
  • ホームステイ
  • 夏休み期間
  • コミュニケーション力の育成
  • 暗記をしない教育
  • インプット
  • アウトプット

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劇団の舞台裏~ドラマのような半年間~

ゆみ(一橋大学/ 私立東京女学館高等学校)

留学テーマ・分野:
海外インターンシップ
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Phare, The Cambodian Circus (カンボジアサーカス・ファー)
  • カンボジア
  • シェムリアップ
留学期間:
2016年9月-2017年2月(6か月間)
  • カンボジア
  • 舞台
  • マーケティング
  • 接客
  • シェムリアップ
  • インターンシップ
  • 半年
  • 新興国
  • 郷に入っては郷に従え
  • 文化の尊重
  • 文化産業
  • 芸術
  • 東南アジア
  • 舞台芸術
  • アート
  • 異文化
  • 観光業界
  • 観光
  • 海外インターン
  • 敬意は言葉の壁を超える

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ドイツ語教育の専門家へ

こばやし(慶應義塾大学、慶應義塾大学大学院/ 神奈川県立厚木高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)・人類学・言語学・歴史学・社会学・国際文化
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • ドレスデン工科大学・言語文化学部
  • ドイツ
  • ドレスデン
留学期間:
12か月
  • ドイツ
  • 外国語教育
  • ドイツ語教育
  • 複言語
  • 複文化
  • 異文化

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キーワードの一致:277件

未来につながる航空産業を学び日本世界へ!

Miyu( 神戸龍谷高等学校)

...てくれました。 それからは気持ちよく部屋を使うことができたので我慢せず自分の意見を伝えることは異文化交流にもなるのではっきり伝えましょう! 私は留学前にもっと細かく探求活動の内容を決めておけばよかっ...

貧困層のこどもに対するサポート体制を学ぶ

Izumi( 山田高等学校)

...識でないこともあります!!受け入れることも大事!自分の意見を伝えることも大事!その事を忘れずに、異文化交流を通して沢山友達を作ろう! 事前リサーチを徹底的にすることです。私はこの準備がものすごく甘く、...

声の表現の幅をNYCで広げる!!

パンチポン( )

...方を学びました。語学学校は月〜金まで午前中通っていました。様々な国からの生徒が集まっており、常に異文化交流をしていました。以前より声の幅を広げ、また異文化交流により受け入れる姿勢を養うことができたと感...

メディカルハーブについて知るためドイツへ

うらん( 大阪金剛インターナショナル高等学校)

...ドイツ ミュンヘン 短期(3か月以内) 3週間 テーマはメディカルハーブでメディカルハーブを通じ異文化を体験しようがサブテーマです。計画は薬局に2件取材に行くこととハーブガーデンを見学させていただくこ...

台湾で知る ”先住民族”

shunta( N高等学校)

...が存在することにより、台湾社会では自然に多民族多文化社会が形成されているため、各民族がそれぞれの異文化を受け入れることに大きな抵抗を感じないということも現在の先住民族の状況に繋がっているのではないかと...

バンクシーの作品を通し芸術について学ぶ

ゆほ( 京都市立美術工芸高等学校)

...館の予約を取ったり、相手に英語で話しかけるという経験はすごく今の私を強くしてくれたと思います。 異文化に触れ、海外に対する興味がより一層湧きました。芸術面に関しては、作品を見るだけでなくて、実際に作家...

「座学と実践」でコミュ力上昇!

アラキン(大阪大学/ )

...画が好きなので、その本場であるLAは私にとって最適な行き先でした。 多様性に溢れるロサンゼルスで異文化理解を深め、座学と実践を通じてコミュニケーション能力を向上させました。「対人コミュニケーション」に...

子どもを幸せにする教育

さあや( 私立清風南海高等学校)

...るといいと思います。 私は留学を強く勧めます。理由は3つです。1つ目は、価値観が変わることです。異文化に飛び込むことで自分の常識が壊されます。これは他者を受け入れることに繋がります。2つ目は、世界に繋...

ジャカルタの不動産企業でインターンシップ

Kei(千葉大学/ 福島県立橘高等学校)

...道を辿ってきたのか、物事の捉え方や考え方を学ぶ事ができ、自らの糧にすることが出来たと思います。 異文化理解 私が行ったインドネシアはイスラム教徒が9割を占め、宗教が生活に深く根付いた国です。日本とは環...

地方創生!ローカルPBLプログラム留学

神崎陸(Riku Kanzaki)(千葉大学/ 六甲高校)

...化など多様な背景の学生が、多角的な視点から地域づくりの考え方、解決方法、地域づくりのスキル形成、異文化理解を修得することができました。 動機は大きく二つあって、グローバルで生活できる力をつけたいと考え...