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多様性を理解し視野を広げる
えみり( 同志社女子高等学校)
...きく成長したいと思い応募しました。 私は留学を通してたくさんの人と交流し話す機会に恵まれました。現地校では先生にトビタテ生として行う活動について話すと全校生徒に私のアンケートが送られるように協力してく...
リノベーションを学び空き家問題解決に貢献
後藤美弥( 不二聖心女子学院高等学校)
...リアショップ訪問などの外に出向いての探究を中心に行いました。 残りの1ヶ月半はアボッツフォードの現地校に通いながら探求活動を行いました。ホストファミリーへのインタビューや冊子の作成を主に行なっていまし...
地域医療先進国NZで医療事情を研究!
Sarah :)( 茨城高等学校)
...体を動かしていることが、病気にかかりにくい強い体作りをサポートしていることが分かりました。また、現地校に通うことでNZならではの授業を受けたり、様々な価値観をもつ友人とかかわることが出来、自分の知見を...
将来の夢を見つけた留学
穴太 智子( 私立高田高等学校(三重県))
...の生態系を持ち、多文化共生社会と言われ、ボランティアが根付く社会福祉大国、オーストラリアで3週間現地校に通い、ホームステイを行いました。英語「を」学ぶにではなく英語「で」学ぶをモットーに、現地校で、海...
世界一幸せな動物クアッカワラビー!
積 千夏( 東洋大学附属牛久高校)
...て、もう一度留学して英語を学び、身に付けたい。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 現地校で、シェイクスピアの演劇を鑑賞したり、英語の他にもアボリジニの歴史について絵本と演劇で学んだ。楽し...
高校留学で得た新しい考え
ゆづき(東京学芸大学/ 新潟明訓高等学校)
...György Gimnázium, Technikum és Kollégium (ハンガリーの現地校) ハンガリー デレチケ 長期(6か月以上) 11か月 留学は行きたくなかったのですが、行けば今の...
成長できた3ヶ月
種植莉乃( 聖徳学園高等学校)
...とても良い経験でした。
幼稚園では折り鶴を折ったり、浴衣を着て盆踊りを披露しました。他にも同じ現地校に通っていた日本人留学生と地域の異文化を紹介するイベントに参加し、折り鶴や書道を着てくれた方に体験...
イルカを守る!海獣保護留学!
上良 結( 東海大学付属大阪仰星高等学校)
...の意見交換をすることが出来ました。また、予祝の考え方を伝えるために自分でパワーポイントを作成し、現地校の授業でプレゼンをしました。表現するのが難しくなかなか伝わらなかったですが、伝わった時はすごく嬉し...
マルチ・カルチュアリズムと差別問題
Ayano(成城大学/ 高等学校卒業程度認定試験)
...て、ボランティ活動を通して知り合ったシリア人女性にライフヒストリー・インタヴューを行った。また、現地校在学中に、人種差別やエスニック・マイノリティ、移民政策などについての論文を英語で書いたため、いずれ...
Food & Language
なつみ( 和歌山信愛高等学校)
...めてたくさん学びたいと思っています。
トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 平日は現地校に通いました。午前中はオーストラリアの文化を学び、午後からは現地の生徒と共に授業を受けました。授業...