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カナダで学ぶ世界のリーダーシップ
Maya( )
...に参加したりと貴重な体験をすることができました。
私は模擬国連の活動に参加しているのですが、現地の学校の生徒も模擬国連に参加していて特別に部室を紹介してもらったり、活動内容の共有もできました。
週...
環境討論~グローバル人財になるために~
kohey( 精道三川台高等学校)
...データを集める定量的な面と人々の感覚である定性的な面の両方におけるデータを集めることを目標に、現地の学校と私が所属する学校で環境に関する知識の量がどれほど違うかを環境クイズで明らかにしてもらうことで定...
バンクシーの作品を通し芸術について学ぶ
ゆほ( 京都市立美術工芸高等学校)
...では購入できませんでした。それを学校の先生に説明すると駅に行けば良いと言われ駅に行ったのですが現地の学校から出された顔写真付きの学生証が必要と言われましたが学生コードはあるものの写真がついていなかった...
障がいのある子どもの可能性を広げる教育を
青山実央(立命館大学/ 名古屋市立名東高等学校)
...できました。また、クラスの大半がオーストラリア人やオーストラリアの市民権を持っている人ばかりで現地の学校に飛び込んだような気分でした。ホストファミリーのおうちにお世話になって、8歳の女の子がいるシング...
より良い教育環境を探す旅
S( )
...ルア 短期(3か月以内) 2ヶ月半 ニュージーランドのロトルアという街にある、公立高校に通い、現地の学校の雰囲気や教育制度について学ぶ。
日本の一般的な学校よりも、雰囲気的に風通しがよく、生徒の個...
度胸と愛嬌で、らしく自己表現
Yuya( 国立八戸工業高等専門学校)
...価値や役割への理解が深まったと思います。初めは交流プログラムだけで規定日数に達していたのですが現地の学校の事情で日数が足りなくなったところを、現地の学生と協力して活動証明書を作成しながらさまざまな施設...
リノベーションを学び空き家問題解決に貢献
後藤美弥( 不二聖心女子学院高等学校)
...リノベーションがしやすい環境にあるということがわかった。 積極的な行動 探究活動を行いながら、現地の学校にも通っていましたが留学先で自分から行動を起こさなければ機会を与えてもらえるということはありませ...
地球環境とエネルギー問題について考える
ichika( 徳山工業高等専門学校)
...ステムについて研究したいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表/新・日本代表プログラム」 現地の学校で出会った友達ととても仲良くなることができました。とってもいい人たちで毎日いろんな場所に連れて行...
紛争の歴史及び解決への道筋
まっしー( 精道三川台高等学校)
...ビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 10月11日ダブリンに到着
12日~14日まで現地の学校で活動(日本についてのプレゼン)
16日~17日も現地の学校で活動(専門家の方へのインタビュー...
ボランティア留学という選択肢
上埜楓歩( 福井県立藤島高等学校)
...ケア、3週間目は公衆衛生のボランティアプログラムに参加しました。
チャイルドケアでは午前中は現地の学校に行って授業を行い、午後からは修繕活動(壁の塗装、壁画を描く、セメント作り、ゴミ拾い、など)を行...