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タグの一致:チューター 2件

アメリカでレタスの二次代謝産物の研究

YK(北海道大学大学院/ 大阪府立天王寺高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • マサチューセッツ大学アマースト校
  • アメリカ合衆国
  • マサチューセッツ州アマースト市
留学期間:
12か月
  • 研究
  • 研究留学
  • レタス
  • バイオケミストリー
  • アメリカ
  • マサチューセッツ州
  • 1年
  • UMass
  • Amherst
  • 交換留学
  • 長期留学
  • 長期
  • 二次代謝産物
  • 実験
  • 登山
  • 大家
  • 異文化
  • チューター
  • 学会

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「光のものさし」の新たな応用を切り拓く

マサムネ(横浜国立大学大学院/ 都立八王子東高等学校)

留学テーマ・分野:
大学院生:交換・研究留学(日本の大学院に在籍しながら現地大学院内で学ぶ留学)
留学先(所属・専攻 / 国 / 都市):
  • Nanyang Technological University, School of Mechanical and Aerospace Engineering
  • シンガポール
留学期間:
8か月
  • シンガポール
  • 南洋理工大学
  • 研究
  • 物理
  • レーザー
  • アジア
  • 中長期
  • 中長期留学
  • 研究留学
  • 大学院生
  • 光周波数コム
  • チューター
  • 光のものさし
  • がん

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キーワードの一致:20件

I'm NOT Sensei! 研究留学

MS(新潟大学大学院 保健学研究科/ 山形県立酒田東高等学校)

...クスルーは必ず訪れるから、あきらめない!!! 留学を思い立つ前から、英会話に通ったり、留学生のチューターをしたりしていたため、英語を喋れる「つもり」になってラボの門を叩きました。ところが、留学開始早々...

ランドスケープからまちづくりを考える留学

iiizumi(立教大学/ 拓殖大学第一高等学校)

...クグランドがなかった為、学部1年生の授業を中心に参加しました。1学年約40人と規模感も程よく、チューターや教授との距離もとても近く、まるで日本の高校のクラスのようなとても恵まれた環境で学ぶことができた...

サスティナブルな都市開発に向けて

黒川 優太朗(熊本大学大学院/ 私立長崎南山高等学校)

...語で開講されている講義を受講する等別途で対応しました。Speakingに関しては、学内の留学生チューター業務やオンライン英会話等を活用しました。 留学の一番の魅了は日本では出会わないような人と出会...

土着微生物の単離研究と異文化交流

しんのすけ(神戸大学/ 和歌山工業高等専門学校)

...が全員日本語は話せません。コミュニケーションは英語です。英語ができないことは認めていましたが、チューターやラボの学生の英語能力の流暢さに戸惑い、恥ずかしさが生まれてきました。また、学校の英語の成績は結...

目指せまちづくりプロジェクト化

みおち(福島工業高等専門学校/ 福島工業高等専門学校)

...るのを待っていました.その甲斐あって,無事に部屋は問題なく確保できました.現地に友達がいたり,チューターがいる場合はその人に逐一聞いておくのもいいかもしれません. 留学にこれから行く人は,自分が何を求...

ドイツの労働環境、働き方、WLBとは

太田絵理(中央大学/ 静岡県立藤枝東高等学校)

...学独自のもの ドイツ語学習 9:00~12:30 教師による授業 13:30~15:00 チューターによる授業 放課後も様々なイベントが用意される (ダンス、コーラス、ヨガ、世界の歌、日本...

こどもたちを繋ぐトビタツ!絵本

なな(常磐大学/ 茨城県立日立第二高等学校)

...語やタイの文化をはじめ学生たちと一緒に生活をしながら現地の文化を学んでいました。日本語を教えるチューターとして活動したり、一緒に新聞を読んで議論する会を開いて交流を深めました。 後半の2ヶ月間は、チ...

教育で笑顔を作る!ミンダナオでの挑戦

ジェイミー(横浜市立大学/ 高知県立安芸高等学校)

...Pにおいて、映像授業を導入、数学教育を支援 ③カガヤンデオロのOHSPにおいて現地大学と連携、チューター制度を導入 ④「掛け算の歌」を作成、カガヤンデオロのOHSPにおいて導入 と主に4つの仕事を行っ...

自然農法・オーガニックを多角的に学ぶ!

國眼綾乃(大阪大学/ 宝塚北高校)

...ジア論など、フィールドワークに関係する授業を沢山履修しました。 語学: フィリピン語のチューターの方に週に2~3回授業をしてもらいました。他にもフィリピン語の語学学校に短期間通ったり、大学でも...

復興×音楽

の(大分大学/ 大分豊府高校)

...のためのデザインを日本、イタリア、他国の学生が検討する内容でした。いくつかの班に分かれ、現地のチューターや学生と、日本人学生で沿岸地域の津波対策を考えました。 また、ラクイラの復興に関わっている現地...