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デンマークで学ぶロシア・ウクライナ
後藤美宇(広島市立大学/ 大分県立安心院高等学校)
...マーク コペンハーゲン 中期(6か月以内) 4ヶ月 「欧州ロシア研究の拠点であるデンマークでアイデンティティを守るための難民政策について考える」
をテーマに、①コペンハーゲン大学、②難民支援NGO団...
ジャカルタの不動産企業でインターンシップ
Kei(千葉大学/ 福島県立橘高等学校)
...して、自らが日本人であるということを強く自覚させられました。その中では、自らが日本人としてのアイデンティティーを持ち、日本の事を深く広く理解し、それを伝えていける事の方が大切だと思います。 留学は行く...
スペインから学ぶ観光産業と多様性
Coco( 中京大学附属中京高等学校)
...を大きく感じた瞬間でした。日本人は多様性に関して本当に欠けていると思います。同調圧力に弱い、アイデンティティーを持っていない、考えが狭いなどです。グローバル化社会を考える上ではまだまだ課題点がたくさん...
台本のない即興演劇(インプロ)を学ぶ
松島和音(東京女子大学/ 聖徳大学附属取手聖徳女子高等学校音楽科)
...とっておくと、行動範囲が広がると思います。 留学は、自分がマイノリティになる環境で、逆説的にアイデンティティを生まれて初めて強く感じることができることに価値があると思います。私は日本生まれ・日本育ちな...
多様性を理解し視野を広げる
えみり( 同志社女子高等学校)
...て自覚を持って行動するという意味が込められています。テーマは「多様性を理解しながら視野を広げアイデンティティを見出す」です。このテーマをもとに3つのキーワード「日本と海外の文化的規範の違いを理解する」...
漢方ー日本の未来を支える一つの医療を探る
みずよん( 国立大学法人筑波大学附属高等学校)
...うのは語学学校で台湾だけでなく様々な国また日本でも様々な地方からきた人と交流したことで自分のアイデンティティなどについて考える機会が多かったことからついたと思います。 まずは今学校で行っている漢方の研...
夢への道 エピソード1!
今泉 陽向(College of New Caledonia/ 角川ドワンゴ学園N高等学校)
...見た景色には、全ての人が自分のありのままを表現し自由に生きる姿が映りました。私は今まで自分のアイデンティティについて悩んだり辛くなることが多かったのですが、あの場所で自分自身でいることの重要性に気づき...
自分の限界に挑む!EUを学ぶ大学院留学
ちあき(広島市立大学/ 広島県立福山誠之館高等学校)
...学び続ける毎日。また、各々が決めたテーマで行うリサーチプロジェクトでは「ドイツ人のナショナルアイデンティティ」をテーマに取り組んだ。 学部時代に研究に打ち込んでいた異文化心理学・異文化コミュニケーショ...
ファンデーションコースから英国大へ
Manaka(University College London/ 都立小石川中等教育学校)
...遂しなければなりません。これには、シンプルに「大学の授業で学ぶ」と言うことと、自分が多様性やアイデンティティといったようなより漠然としたテーマに対してもっている疑問点に対して答えを見つけることを含みま...
殻を破るために!
Miu(東京藝術大学/ 東京藝術大学音楽学部附属音楽高等学校)
...また、いくつかの目標の中でもいちばん重きを置いていた、「音で伝える力」をつけるために、自分のアイデンティティや人間を見つめ直し(これらを見つめ直すためにアメリカという国はとても良かった!)、普段の生活...