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教育分野から貧困改善にアプローチ!
Suzu(関西学院大学/ 私立桃山学院高等学校)
Suzu 私立桃山学院高等学校 関西学院大学 国際学部 教育分野から貧困改善にアプローチ! 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 哲学・心理・教育・児童・保育・福祉...
自分が将来実現したいことに気づけた7ヶ月
相原 恭平(中央大学/ 中央大学杉並高校)
...スト/NPO法人Trellis インド ベトナム ブッタガヤ・ダナン 長期(6か月以上) 7ヶ月 貧困や格差を減らすためには何が必要なのか自分に何ができるのか見つけることが留学の大きなテーマでした。イ...
日本とインドネシア双方の地域問題解決
うっけ(香川大学/ 観音寺第一高等学校)
...を持った。自身の行う留学によって地域に少しでも貢献したいと考え、1年間の留学を決意した。 農村部の貧困地域でごみ問題解決活動を行い、結果、環境に力を入れている村として表彰された。その他としても、現地語...
貧困削減への経済学的アプローチ
くつしたねこ(長崎大学/ 名古屋市立向陽高等学校)
くつしたねこ 名古屋市立向陽高等学校 長崎大学 多文化社会学部多文化社会学科 貧困削減への経済学的アプローチ 大学生:交換・認定留学(日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学) 経済・商・観光 ...
私のマニライフ、CSVビジネス作りに挑戦
たつさん(関西学院大学/ 関西学院大学高等部)
...or Social Progress フィリピン マニラ 中期(6か月以内) 5ヵ月 フィリピンの貧困地域の収入向上、雇用形成を図るために2つのCSVプロジェクトの創設に挑戦しました。1つはヨコハマタ...
e-Learningで良いラーニング!
永澤 慶章(北海道大学/ 北海道札幌東高等学校)
...トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 人権NGOでのインターン。
現地のタウンシップ(貧困層の居住区)にて、生活調査やワークショップの開催。 教育NPOでのインターン。
学校訪問と教材開...
現地NGOから学び・行う実践的な教育活動
ガジェティート(中京大学/ 学校法人川島学園れいめい高等学校)
...々な活動を見ることを多角的に国際協力の現場を見ることができました。 カンボジアのスタディーツアーで貧困地域の小学校を訪れ、そこの子ども達には学びへの意欲がとても強く感じられました。また、将来への希望な...
南米ボリビアで教育ボランティア!
綛井清香(筑波大学/ 都立小山台高校)
...ボランティア Musuq Sunqu ボリビア スクレ 短期(3か月以内) 6週間 私はボリビアの貧困層の暮らしと義務教育の実態を知るためにボリビアで教育ボランティアをしてきました。
ボランティアを...
社会的インパクト装置としてのツーリズム
藤本直樹(立命館大学/ 京都府立鳥羽高校)
...の和解を目指したコミュニティ開発プロジェクトでの調査・研究パートを担った。 短期フィリピン留学での貧困への大きな衝撃が始まり。帰国後、観光を用いてそうした課題に立ち向かっている事例が多くあることを先人...
施設に住む子どもたちの感情を探る留学
山本 綾香(広島市立大学/ 島根県立松江南高等学校)
...合い、支援者との思い出、それらに関する感情や意識について調査をした。 3年次にゼミに入ってから、「貧困」とは一体何なのか、という疑問からゼミの教授と共にケニアに1ヶ月滞在したことがきっかけでした。もう...