Well-Beingと地域性
Yuna（ ）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
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- フィリピン
- セブ島
- 留学期間：
- 3週間
- フィリピン
- セブ島
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タグの一致：幸せ 7件
幸福度調査1位のフィジーで教育を学ぶ
ゆりあ（ 都立国際高校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- project abroad
- フィジー諸島
- パシフィックハーバー
- 留学期間：
- 3週間
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幸せの国フィンランド、現地の教育を学ぶ旅
とってぃー（金沢星稜大学／ 石川県立金沢錦丘高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- キルッコヌンミ市立マサラ小学校
- フィンランド
- ヘルシンキ・オウル・キルッコヌンミ
- 留学期間：
- １か月
- 教育留学
- 教育
- 不登校
- 不登校支援
- 幸せ
- フィンランド
- スクールインターンシップ
- 海外教育実習
- 教育実習
- 旅
- 先生
- 教師
- 小学校教諭
- 不登校留学
- 質の高い教育をみんなに
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うわさどおりのいい国へいってきた
タムタム（金沢大学／ 雲雀丘学園高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ユバスキュラ大学
- フィンランド
- ユバスキュラ
- 留学期間：
- 9ヶ月
- フィンランド
- 金沢
- 福祉
- ユバスキュラ大学
- 幸福
- 幸せ
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フィンランドの”幸せと市民活動”を学ぶ
小林 慶（金沢大学／ 成田高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- ヘルシンキ大学社会科学部社会調査学科, Kansalaisareena（非営利団体）
- フィンランド
- ヘルシンキ
- 留学期間：
- 9か月
- フィンランド
- ヘルシンキ
- 福祉
- コミュニティ
- 幸せ
- 幸福
- 市民活動
- ボランティア
- NPO
- メンタルヘルスケア
- ソーシャルキャピタル
- 社会疫学
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のび牛チーズを作る！放牧を学びにNZへ！
kanon（ 富山県立富山東高校）
- 留学テーマ・分野：
- 短期留学（3か月以内、語学・ボランティアなど各種研修含む）・専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Feilding High School
- ニュージーランド
- パーマストンノース・フィールディング
- 留学期間：
- ７/２２～８/１９
- チーズ・ニュージーランド・放牧・牛・羊・牧草地・ファームステイ 現地の学校・ホームステイ・田舎・安全・めっちゃ田舎・星キレイ・ 幸せ・太る
- チーズ
- ニュージーランド
- 放牧
- 牛
- 羊
- 牧草地
- ファームステイ
- 現地の学校
- ホームステイ
- 田舎
- 安全
- めっちゃ田舎
- 星キレイ
- 幸せ
- 太る
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「心の豊かさ」とは何か？を探る留学
Ate Ayame（立命館アジア太平洋大学／ 佐賀県立唐津西高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- その他のテーマ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- フィジーハビタット、フリーバード語学学校、ミンダナオ子ども図書館
- フィリピン・フィジー諸島
- スバ、ラウトカ、ミンダナオ、ダバオ
- 留学期間：
- 5か月
- 幸せ
- 心の豊かさ
- 身近にある幸せ
- 生きる力
- マインドフルネス
- 瞑想
- フィリピン
- ミンナダオ
- 孤児施設
- フィジー
- ホームステイ
- フィールドワーク
- 写真
- 写真絵本
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キーワードの一致：117件
さいす（大阪教育大学/兵庫教育大学大学院／ 県立村上中等教育学校）
...です。そんな私にフィンランド人のみんなは、ゆとりのある人生のおくり方を、心が落ち着く趣味を、小さな幸せに気づける方法を教えてくれました。太陽が昇ること、涼しい風が通ること、何もしない贅沢を味わう面白さ...
ひかり（岐阜大学／ 愛知県立岡崎高等学校）
...分にできることを精一杯にやって楽しもうと考え方を変えたら、学びも楽しさも一段と深まりました。世界一幸せな国フィンランドで、小さなことにも幸せを見出すことができるようになりました。 自分のパッションに忠...
石田光南（琉球大学、東北大学／ 岐阜県立恵那高校理数科）
...は構成要素の5%以下だと思っています。間違っても奢ることなく、謙虚に研究を積み重ねていければそれで幸せです。その先に研究者としての独立(PIになる)があれば最高な人生だと思います。 その他 その他 大...
Natsu Ozawa（エディンバラ大学／ 東京都立国際高等学校）
...、勘に頼りました。結果、ネットで知り合った何の面識もない学生と同居するというリスクを取りましたが、幸せに暮らせています。 自分が何をしたいのか、なぜそうしたいのか、やってみないとわからないことも多いけ...
竹田 葵（MONASH University Malaysia／ 関東国際高等学校）
...もあると思います。辛い思いもするかもしれません。ですが、それらを乗り越えた先には、たくさんの学び、幸せがあり、自らが望んだ未来が待っているかもしれません。 失敗を恐れずに一生懸命、夢に向かって頑張っ...
Naoya（中央大学／ 私立成城高等学校）
...作成。 この活動が学生生活の集大成でした。改めて感じたことは外国語を日常的に話す環境にいられる幸せ。仏語にせよ英語にせよ、外国語を話すことが私に生きている実感を与えてくれ、毎日が学びになります。商...
しもしも（東京工業大学／ 神奈川県立川和高等学校）
...蓄電池や水素が必要なのかを、シミュレーションソフトを用いて考えていきました。あとは、フィンランドの幸せの秘訣と、質の高い教育制度が成り立っていることの理由も考えてくることが出来ました。 内省 外部を知...
しゅう（東北大学、東北大学大学院／ 茨城県立下妻第一高校）
...だ． これらの考えが変わったことにより，今後どんな人生を歩みたいかを真剣に考え行動することでより幸せな人生を送れている． 留学を通して環境技術分野での最先端の研究に携わることが出来たが，本質的な課題...
大家奈穂（慶應義塾大学／ 聖心女子学院高等科）
...ン 長期（6か月以上） 10ヶ月 途上国開発学の発祥の地であるイギリス・ロンドンで開発学を学び、「幸せとは何か」を考えるために留学しました。開発学に強いロンドン大学・SOASを留学先に選び、開発学の基...
ゆり（津田塾大学／ 新潟県立新潟商業高等学校）
...ってしまうのではないか、、、と悩みました。 しかし、結論。いいや、我慢しなくていいや、自分が幸せになるようにしよう。 そう決めてからはミネラルウォータータンクを購入し、食事もつらくなったら自分...