シリコンバレーという名のパワースポット
やっつん（大分大学／ ）
- 留学テーマ・分野：
- 語学留学・英語
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- カリフォルニア大学デービス校、B-Bridge、Sillicon Valley Japan University
- アメリカ合衆国
- カリフォルニア
- 留学期間：
- １か月
- アメリカ
- シリコンバレー
- SVJU
- 地方
- 九州
- 大分
- 短期留学
- 理系
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タグの一致：地方 6件
農学分野のサポーターになるための留学
室田明星（石川県立大学／ 石川県立金沢泉丘高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 大学生：交換・認定留学（日本の大学に在籍しながら現地単位取得を伴う留学）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- 南クイーンズランド大学
- オーストラリア
- トゥーンバ
- 留学期間：
- 9か月
- オーストラリア
- ブリスベン
- 9か月
- 地域人材コース
- 大学留学
- フィールドワーク
- 学生寮
- シェアハウス
- 農業留学
- 農業
- 地方
- 挑戦
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微生物から薬のもとを！インターン留学！
さえ（富山県立大学／ 富山県立富山北部高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Helmholtz Centre for Infection Research
- ドイツ
- ブラウンシュヴァイク
- 留学期間：
- 10ヶ月
- ドイツ
- 研究留学
- インターンシップ留学
- 微生物
- ブラウンシュヴァイク
- ヘルムホルツ感染症センター
- 製薬
- 有機化学
- 多国籍
- くすり
- 富山
- 地方
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観光を通して地方を活性化！
まっと（長野大学／ 長野県立大町高校理数科）
- 留学テーマ・分野：
- 海外インターンシップ
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Experience Bath
- イギリス
- バース・リヴァプール
- 留学期間：
- 4か月
- イギリス
- 留学期間4か月
- インターンシップ
- 取材
- アンケート調査
- 観光学
- バース
- リヴァプール
- 地方
- 地域活性化
- 長野県
- 社会学
- 海外インターンシップ
- 英国インターンシップ
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感性が磨かれたイギリス留学
Meg（長岡造形大学／ 群馬県立前橋女子高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 専門留学（スポーツ、芸術、調理、技術等）
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Norwich University of the Arts, Graphic Communication
- イギリス
- ノリッチ
- 留学期間：
- 3ヶ月
- イギリス
- 地方
- 短期留学
- 地域人材コース
- 芸術
- デザイン
- 感性
- 生活
- 長岡
- ホームステイ
- 3ヶ月
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多文化共生を日本の学校にも！
ほななん（常磐大学／ 磐城桜が丘高等学校）
- 留学テーマ・分野：
- 海外ボランティア
- 留学先(所属・専攻 / 国 / 都市)：
-
- Clyde Quay school
- ニュージーランド
- ウェリントン
- 留学期間：
- ６週間
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- ニュージーランド
- ウェリントン
- 多文化共生
- 教育
- 多文化
- 異文化
- 地方
- 外国籍の児童
- 中学社会教員志望
- 小学校ボランティア
- 現地調査
- 質問紙調査
- 6週間
- 短期留学
- ホームステイ
- 夏休み期間
- コミュニケーション力の育成
- 暗記をしない教育
- インプット
- アウトプット
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かなめ（国立宇都宮大学／ 青森私立明の星高等学校 英語科）
...その他の分野 まちづくり ローカル 国立台湾師範大学 台湾 台北 長期（6か月以上） 10か月 地方創生やまちづくりなど日本と同じように力を入れて取り組んでいる台湾で、歴史的建築物をリノベーション、...
Ayano（成城大学／ 高等学校卒業程度認定試験）
...すればいいのかいつも考えていた。そのため、異文化・異民族共生の成功例とも言えるベルギーのフランドル地方に、マイノリティにも生きやすい社会の構築のヒントをもらうために留学先に選んだ。 学問的成果 ・講...
Hiro（東京工業大学／ 千葉県立安房高等学校）
...、再エネの先進国であるドイツに留学することを決めたｌ。また、入学後に始めたインターンシップの内容で地方創生との関連にも興味が広がった。そこで、ドイツではどのような活動をしているのか疑問を持ったので留学...
渡辺 和樹（東京学芸大学／ 山梨県立吉田高等学校）
...とする態度がついたと感じます。 私の海外留学における最終的なゴールは私の地元である山梨のような地方にいる高 校生たちが外国に興味を持ち、外国を「ジブンゴト」化出来るというところにあります。これから...
ガジェティート（中京大学／ 学校法人川島学園れいめい高等学校）
...員育成学校の体育教師のアシスタントとして保健体育授業を受け持ったり、NGO団体の活動として医師団の地方巡回の同行や工芸品作りの手伝いをしていました。後半に入った所で、政情不安が起こり、帰国・留学変更を...
國眼綾乃（大阪大学／ 宝塚北高校）
...ピン マニラ 長期（6か月以上） 11ヶ月 フィールドワークは、先住民の支援をする目的で自然農法を地方で行ってもらい、それをマニラで販売するという活動が主でした。 私が住んでいた首都マニラでは、オー...
佐々木毬菜（岩手大学／ 岩手県立大船渡高等学校）
...決意→SDGsに基づいて留学テーマを決める」と本来と順番が逆になってしまったが大学で専攻している「地方創生」についてこれを機に更に深めようと思った。 ・観光施設での買い手インタビューでは国内・地元から...
いし（早稲田大学／ 名古屋市立菊里高等学校）
...学JAPAN「日本代表プログラム」 前期：Grasshopper×C#による都市解析 ・ドイツの地方都市（ライネフェルデ、バドランゲサルツァ）を分析し、その特性を利用して、エチオピアの都市デザインを...
KENTUCKY02（中央大学／ 私立桐蔭学園高等学校）
...週一回開催の日本語勉強会では、講師的な役割を任された為、単に日本語だけではなく、日本の歴史・文化・地方の風習等を改めて学び直す必要があり、渡米前にもっと母国のことを調べておくべきだったと後悔した。 “...
いさぼう（福井大学大学院 ／ 福井県立武生高等学校）
...に触れた。それによって今まで自分の中にはなかった知識や考えを得ることができた。また、休日を利用して地方都市に旅行にも行った。同じイギリス国内であっても見える景色は全く違い、それぞれの町でそれぞれの町の...