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ミネソタで異文化理解を学ぶ!
ももこ(立命館大学/ 大阪桐蔭高等学校)
...カの大学院への進学を目指しています。また自分が学んだこと(人と違っていていいこと、アメリカでのジェンダー観など)を他の人、特に若い世代に伝えていきたいです。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラ...
アメリカで日本の労働状況改善案を模索
リノ(慶應義塾大学/ 聖心インターナショナルスクール)
...たいと思い、留学する事を決めました。 学問や課外活動を通じて、高校時代から学びたいと思っていたジェンダーと労働を深く学ぶ事ができました。そして、トビタテというプログラムを通じて計画力と行動力が身につき...
教育から世界を変える国際協力
あまね(早稲田大学/ 立命館宇治高等学校)
...を軸に、政治経済、文化人類学、社会学をメインで取っていた。その中でも、教育にフォーカスを置いてジェンダー、raceについても学んだ。
・多様性に溢れる学生との意見交換: 授業内の議論で、育ってきた環...
ネパールで強い女性のロールモデルに!
ライ(関西学院大学/ 大阪府立池田高等学校)
...人女性の社会的地位について専門的に学ぶ」という以前からの夢を叶えるために、フィリピンの大学院でジェンダーを専攻に学ぶことを決めた。そこで女性のエンパワーメントについてしっかりと学んだ後に、日本の働き方...
-32度でミュージアムエデュケーション!
Moe(多摩美術大学/ 田園調布学園高等部)
...わることを仕事にしたいと思うようになりました。他にも、教育のことやワークライフバランス、人権、ジェンダーなど、他分野への関心が高くなりました。 トビタテ!留学JAPAN「日本代表プログラム」 大学独自...
社会包摂的な途上国支援を、政治学から学ぶ
まる(関西外国語大学/ 大阪府立北千里高校)
...援を学ぶため、政治という切り口からトップダウンシステムの理解をするためです。留学中は、環境学・ジェンダー学・経済学などあらゆる角度から学ぶことにより、世の中の政治の動きをいろいろな角度から分析する力を...
世界のオタクビジネスのハブとなるために
Pashimo(柿)(東京大学/ 開智中学高等学校一貫部)
...アニメイベントを訪れ、現地の産業関係者やファンにインタビューを行いました。
また、デザインやジェンダースタディーズ、プログラミングなど、興味のある多方面の事柄も学ばせていただきました。
もとも...
ノーマライゼーションを再考する
千景(東京医科歯科大学/ 東京学芸大学附属高等学校)
...ました。さらに、自分の研究テーマやキーワードであるノーマライゼーションという観点では、トランスジェンダーのスーパーバイザーとの出会いを通じてLGBTについて興味を抱き、自由な選択についてといった、多様...
多文化主義の聖地カナダで多文化共生を学ぶ
山内桃子(津田塾大学/ 静岡県立浜松北高等学校)
...ンティアで世界各国から来た子供たちと触れ合う。履修科目は、バイリンガリズムの言語学、日本文化、ジェンダー等。
<結果>
日本の"多文化共生"の意味合いは、そもそも間違っていたのではと思い、自分で...
日本から世界の食を美味しく健康に!
ゆい(北海道大学/ 大阪教育大学附属高等学校天王寺校舎)
...けの力があるのだということを知ることができました。
②では、栄養学だけではなく、政策、経済、ジェンダー、気候変動、様々な面から食糧問題を勉強することができ、本質的にどのようなことを解決すればいいのか...