留学内容

◯教育
一人一人のレベルや目指す目標にあったカリキュラム作成・教材選びをする個人別指導を行う。
生徒に教えるだけではなく成績を上げることまでをコミット。算数などの内容を「教える」ことは誰にでもできるが、「成績を上げる」という結果を出すためには、その単元の肝となる部分を効率よく教え、限られた時間の中適切な演習量で解けるようにする必要がある。なおかつ、ただ単なるテストのための勉強としての詰め込み型ではなくその子の人生を考え、将来のことを考えてどこまで勉強するかを一緒になって考え、目指す角度を決めるので、強制的ではなく能動的。ここに山田塾の真髄がある。

◯新規プロジェクトリーダー
インド人向けの算数教材の開発、オリジナルカリキュラム作成、マーケティング、インド人の2人の生徒に対する授業の展開、一人新規生徒獲得。山田塾の三店舗目の立ち上げに必須なインド人マーケット開拓の大きな一歩を創り出した。今年にデリー拠点を立てることができる見込み。私がこの「インド人向け算数プロジェクト」を担い山田塾のインド人マーケットに対する商品を創ったので、あとは日本式教育をまずはグローバル教育に関心のある高所得層をターゲットに打ちだせるフェーズに半年間で成長させることができた。

留学の動機

インドを選んだ理由は、U25が58%を占めており今後世界の中心になると言われているのが一点と、NASAMicrosoftなど世界中でインド人が活躍しているので、その教育はいかなるものか実際にこの目で見たかったからです。
また、インターン先を選んだ理由は、「教育」と「ベンチャーならではのビジネス」がともに学べる環境だったからです。
とにかく自分を成長させたかったので、迷いなく飛び込みました。

成果

前半ではインド人の算数プロジェクトを一任して頂き、何度も失敗しながら、インドのテキストを研究しまくり、テキスト作成、オリジナルのカリキュラム作成など全て一から作りました。
後半ではマーケティングや営業、人事採用など幅広く挑戦させて頂き、まさにベンチャーならではの経験をたくさん詰めました。
結果的に半年間、何度もめげそうになりながらもやり抜いたことでたくさんの成長ができました。

ついた力

経営者マインドセット力

学生レベルの思考から、経営者のマインドセットが身につきました。特に、仕事を完遂する力や、先読み行動力、お客さんの満足を最優先することや、会社の経営の視座を叩き込まれました。

今後の展望

トップレベルの教育者になることです。
人は、誰しも輝くものを持っています。しかし、多くの場合周りの目や過去の失敗体験という埃がかぶっています。
私は、多様な価値観に触れ、たくさんの人と関わることによって、たくさんの価値観や考え、気持ちを受け入れられるような人間になり、一人一人の心に寄り添うことでその人独自の原石を輝かせることができるような、手助けができる人になります。