留学内容

日本の教育には改善できるところがたくさんあります。例えば学校では実社会で直面する基礎知識などを教えるのも教育機関の大切な役割であると思います。次に外交面において日本人は自身の考えを正しく主張し、海外とうまく交流していくべきであり日本においても能動的な教育を取り入れることを提案するべきです。この留学で、討論式授業を体験しその素晴らしさを伝えたいと思いました。
留学では、イギリス名門オックスフォード大のハートフォード・カレッジにて、イギリス社会・文化を幅広く英語で学び、世界遺産のパースやコッツウォルズなどを実際に訪れることで、生きたイギリス文化にふれました。最終日にはプログラムでの気付きや学びを共有しあう英語プレゼンを行いました。オックスフォード大学生アドバイザーが生活面をサポートし、平日の授業の後は一緒に街を探索したり、ゲームナイトなどでも交流したりすることが出来ました。
留学を通して、たくさんの仲間を得られたこと、自分の夢や目標を深く考えることが出来たのは留学の翁成果だと思います。

留学の動機

学校での試験のための受け身の授業や、６年間かけて大学受験へ、という流れに対して疑問を抱きました。学校の授業で、大学受験までは若い時の貴重な時間を沢山使って知識を詰め込み、就職活動では急に自分らしさ、交渉力などが求められるのは良くないと思います。そこで今回の留学で能動的な授業を学び、自分の意見を形成できる教育を体験します。

成果

授業で深めたイギリスについての学びを、自分の教育についてのテーマと結び付けて最終日のプレゼンの準備を進めてきて、自分の偏見に気づくことが出来ましたが、今後のさらなる調査の必要性が感じられました。課題が残ることにはなったものの、まとめのプレゼンには精力的に取り組み、納得のいくものが出来上がりました。また、自分自身の成長としては、沢山のオックスフォード大学の生徒へ話しかける機会を活かせたことです。

ついた力

積極的に動く、ニュートラルな視点で考える力

留学では思ったより人と話すチャンスが限られていて、積極的に行動する力が求められました。
また、留学を通して今までの自分の中にあったバイアスに気づいたことで、中立的な視点を得たと思っています。

今後の展望

将来の夢はまだ決まっていないけれど、何らかの形で日本をよい方向へ導く人物になりたいと思っています。英語ができず留学もしない日本人は親の経済力で将来の可能性は限られてしまいます。多くの人が海外で活躍し、日本人というアイデンティティーだけで評価されることのない日本に変えていきたいので、まず自分にとっての最高の環境で学べるよう、今やるべきことを頑張ります。