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インドネシア文化を肌で感じる
mana( 筑波大学附属坂戸高等学校)
...か月間留学しました。前半に高大接続科目に参加し人工林と保全林の見学を行い現在行われている最先端の環境保全について学びました。後半にはホームステイしながらコルニタ高校に通い伝統楽器や各地域の言葉を学びま...
動物科学・アニマルウェルフェア
Misa( 宝仙学園高等学校共学部理数インター)
...College Summer 2023)
海洋生物学×獣医学。
海の生き物、また自然環境保全をメインテーマに獣医学や飼育動物の管理・研究について交えたことを学ぶプログラムでした。自分が8歳...
ケアンズで自然と環境保護を知る!
ゆう( 東京都立竹早高等学校)
...ズランド州の熱帯湿潤地域)があります。そんなケアンズの自然の価値はなんなのか、現地ではどのような環境保全活動がされているのかを調べるために渡航しました。自分の目で実際の自然や環境保全活動を見てくる実地...
サステナブルファッションの付加価値を探る
鈴木 楚乃( 日本女子大学附属高等学校)
...かなどの項目に答えてもらいました。回答としては生徒より大人の方が、生徒の中では男子より女子の方が環境保全に対する意見を持っているような印象を受けました。また日本とさほど大きな違いはありませんでしたが、...
アフリカの貧困問題×農業のイマを知る!
Yuka(明治大学/ 神奈川県立湘南高等学校)
...) 9ヶ月 アフリカの貧困問題へのアプローチ方法を食(農業生産・流通)の観点から探る、かつEUの環境保全型農業から参考にできる部分を探るため、留学を決意した。
「英語でのコミュニケーション能力」「ア...
ラフレシア生態調査とオランウータン保護
ムネ(東京海洋大学/ 野沢北高等学校)
...て彼らの背景を知り、日本との違いを知ることが来た。 幼少期より海外での生活を経験し、大学入学後は環境保全活動の一環としてフィリピンでマングローブの植樹を行い、インドでは熱帯植物の植樹を行ってきた。それ...
タニシをめぐるインドネシア留学
白井拓也(山形大学大学院/ 新潟県立新発田高等学校)
...3か月 日本で淡水貝類(以下貝類)の糞や粘液がイネの生育向上に寄与することを発見しました。これは環境保全型水稲際栽培と相性が良く、持続的な農業生産に活用できます。貝類は世界中に多様な種がおり、インドネ...
持続可能な農業を発展途上国に届ける
ダイジロウ(九州大学/ 清風南海高等学校)
...ルナウ、ホーエンハイム大学有機農業学科 ドイツ シュツットガルト 長期(6か月以上) 12か月 環境保全を考慮した持続可能な農業を農業インターン、および大学の講義、研究活動を通じて学んだ。
インター...
主体的な学びの場としてのボランティアを!
今瀬美里(名古屋大学/ 可児高校)
...ボランティアを広める」をテーマに、オーストラリアで5000以上の支部をもつLandcareという環境保全系のNPO団体にてボランティア。
子どもたちが主体的に学ぶために体験的な学習を増やしたい、との...
ニュージーランド型野鳥保護
山口 凌( 熊本県立八代高等学校)
...コといった美しい固有種たちが生息しています。そのため多くの国から観光客が訪れています。そこで私は環境保全省の職員、ボランティアの方にインタビューをしました。「野鳥保護」の意義は何か。これからの野鳥保護...